领读者沐光计划《知识就是力量》走进安溪茶业职业技术学校2026年5月6日下午,福建攀宇信息科技有限公司携手《知识就是力量》杂志社,在福建省安溪茶业职业技术学校举办“全国青少年科普阅读行动·领读者沐光计划”走进泉州安溪活动。本次活动是茶香与书香交融,科学与梦想同行,是一场关于阅读、传承与创新的旅程在安溪茶校正式启航。活动现场,林云川校长深情回顾了《知识就是力量》杂志的发展历程——这本由周恩来总理亲笔题写刊名的国家级科普核心期刊,今年已为学校带来四期精彩内容,每一期都为同学们打开一扇认识世界的窗口。他勉励全体学子,以科普阅读为桥梁,将传统茶技艺与现代科技深度融合,既做非遗的传承人,也当科学精神的践行者。活动中,少年领读者代表的分享尤为动人。她从“中国桥、中国路”的超级工程,谈到气象科技对茶产业的现实意义,再到航天梦想的悄然萌芽。每一次翻页,她都能与自己的茶专业产生奇妙的化学反应。她说,传统手艺与现代科技可以如此美好的相遇,而《知识就是力量》正是那座连接的桥梁。活动中,公司向安溪茶校及少年领读者代表赠送了《知识就是力量》杂志。每一份礼物由两本杂志用红绸精心扎成,象征着科学与阅读的“双份力量”,也寄托着企业对茶乡学子“知识改变命运,科学成就未来”的殷切祝福。活动中,《知识就是力量》杂志社副主编何郑燕为师生带来主题讲座《学习如何从旁观者到创作传播者,如何借《知识就是力量》杂志等科普阅读活动成就学子出彩人生。她用生动的语言,鼓励同学们从读懂一篇科普文章开始,发现日常生活中的科学原理,结合茶专业创作属于自己的科普作品,完成从“学科学”到“做科学”“传科学”的华丽转身。福建攀宇科技作为一家深耕信息技术与教育融合的省、市产教融合型企业,公司始终将支持青少年科技教育视为企业责任;从安溪华侨职校到安溪茶校,从“科普阅读实践教育基地”到“科普阅读行动联盟校”,公司作为重要活动的承办方深度参与其中,我们深知每一本翻开的杂志,都是一粒科学的种子;每一次深入的思考,都是一次成长的拔节。未来,攀宇科技将继续携手《知识就是力量》杂志社、各职业院校及科研机构,搭建更多让青少年亲近科学、热爱阅读、敢于创新的平台,让科普阅读的沐光之路,越走越宽,越照越远。END 来源 | 福建攀宇科技 编辑 | 余云奇 审核 | 综合部 声明 | 本文章版权归福建攀宇科技所有,转载请注明出处福建攀宇科技匠心攀宇,暖心服务攀蟾折桂,宇量深广
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沐光而行 科普筑梦攀宇科技“全国青少年科普阅读行动联盟校”落地安溪县第十二小学2026年5月6日上午,由《知识就是力量》杂志社主办,福建省攀宇信息科技有限公司与安溪县第十二小学联合承办的“全国青少年科普阅读行动联盟校”揭牌仪式在安溪县第十二小学举行,“全国青少年科普阅读行动·领读者沐光计划”走进泉州安溪,为安溪茶乡的孩子们在“阅读——实践——创造”的路上搭建一座通往科学世界的成长阶梯。作为一家扎根福州、专注产教融合并积极履行社会责任的企业,攀宇科技全程参与活动筹备与落地,积极联动各方资源,助力活动顺利开展。活动现场,公司向安溪县第十二小学赠送了《知识就是力量》杂志,为校园科普阅读注入优质资源,帮助孩子们拓宽科学视野,点燃探索科学的热情。活动上,安溪县第十二小学叶培祥校长在致辞中表示,感谢福建攀宇科技的牵线搭桥,让学校正式成为“全国青少年科普阅读行动联盟校”,让科普阅读真正融入学生的日常学习生活,这既是荣誉,也是责任。此次联盟校的落地,标志着学校科普教育迈向了更加系统化、课程化的发展道路。活动上,学生代表王音淇同学在发言中分享了自己阅读《知识就是力量》2026年刊物内容的收获。她提到,从中了解到港珠澳大桥全长55公里,是世界最长的跨海大桥,也第一次知道了“滴水不漏”的深海对接是如何实现的。在“百年长虹路”篇章中,她还读到了从钱塘江大桥到港珠澳大桥跨越百年的奋斗故事。她说,看到中国从过去伏案描摹他国图纸,到今天向世界输出“中国标准”“中国智慧”,内心充满自豪。活动上,《知识就是力量》杂志社何郑燕副主编在开场时分享了全国多所学校参与该计划的情况,鼓励同学们围绕杂志内容提炼自己最想探究的科学问题,并提笔写信给文章作者——科学家本人;杂志社编辑魏林可为学校带来了“领读者沐光计划”在泉州安溪的首场讲座《从读者到对话者——如何写一封打动科学家的信》。讲座中,编辑老师系统讲解了选题技巧、提问方法和书信格式,细致介绍了科普文的写作脉络,并与同学们互动交流。现场气氛热烈,多位学生当场表示,希望给自己崇拜的航天工程师或桥梁专家写信,表达自己的科学疑问和崇敬之情。从助力安溪华侨职校共建科普阅读实践教育基地,到推动“领读者沐光计划”落地校园,攀宇科技始终秉持“深耕教育、服务成长”的初心,扎根福州、反哺地方教育事业。未来,我们将继续携手《知识就是力量》杂志社和各中小学,持续推动科普阅读进校园和产教融合深入落地,以实际行动助力青少年成长成才,为安溪县教育高质量发展贡献攀宇力量。END福建攀宇科技匠心攀宇,暖心服务攀蟾折桂,宇量深广我坚信,分享、收藏、在看、点赞是不耍流氓的鼓励!
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代码传递梦想匠心点亮未来深耕技术厚积薄发当公司福州总部技术研发部的四位工程师带着电脑与教案走进安溪华侨职校的实训教室时,窗外的阳光正透过玻璃洒在实训班学员专注的脸上。这是一次特别的相遇,不仅仅是我司技术工程师与安溪华侨职校学生教学交流,更是梦想与可能性的交织。前端扫雷课,“代码也可以这么有趣”宋德华技术研发部前端开发工程师宋德华老师回忆起他的前端扫雷课时,“以JS扫雷为载体教前端知识,中专生从好奇尝试到主动拆解逻辑”。他用通俗易懂的方式,通过制作扫雷游戏展示了前端开发的核心魅力。“玩学结合让抽象代码变具象,课堂参与感拉满”宋德华说,“看着学生们从茫然到逐渐上手,最后做出自己的小游戏,那种成就感无法言喻。”这次经历也让他看到了职业教育的广阔前景;学生从被动听课转为主动调试,真正实现了“玩中学”。技术赋能教育从零到一的网站诞生记杨新峰技术研发部前端开发工程师在杨新峰老师的课堂上,一个具备基础功能的网站从无到有地被构建起来。学生们学会了本地服务器的部署,成功安装WordPress,并解决了实际操作中的典型问题。“他们掌握了如何选用、安装和自定义主题,体验了从安装、配置到发布的完整流程。”杨新峰说。最让他感动的是,当学生们看到自己搭建的网站首次在浏览器中打开时,那份惊喜与自豪。“职业教育最宝贵的就是这种‘亲手做出来’的体验。”杨新峰老师在心得中写道,“这不仅是技能的传授,更是信心的建立。”WebSocket聊天室里的思想碰撞林昂技术研发部前端开发工程师“本次安溪之旅编程科普课程感受很深。”林昂老师的开场白简洁而有力。在短短一个半小时内,他通过讲解WebSocket结合在线聊天室的实战案例,点燃了课堂。“部分学生表现出浓厚兴趣,课堂互动热烈。”林昂老师说,“看到他们能快速上手简易API并调用初步实现通信功能,我深感欣慰。”“这节课不仅传授了知识,更点燃了学生们对实时通信技术的探索热情,作为老师成就感满满。”、“教学相长,我对如何将复杂技术通俗化并传授给学生也有了更深体会”,林昂老师第一次站在讲台授课后感慨说道。技术赋能教育WebSocket聊天室里的思想碰撞洪毅技术研发部全栈开发工程师“通过这次SQL教学,我深刻体会到教学相长的真谛”洪毅老师的教学心得从反思开始。在将专业知识转化为易懂语言的过程中,他对数据库底层逻辑有了更透彻的理解。“这种双向互动让我的表达更精准、思维更系统”、“学生的每一次提问都促使我重新审视知识盲区”洪毅老师说。同时,洪毅老师惊讶于职校学生们的学习能力:“他们可能理论基础不如本科生扎实,但动手能力和解决问题的直觉往往出人意料。”本次安溪华侨职校之行,对四位技术工程师来说,不仅是技术传授,更是希望的播种,也是从另外一个方向认识自己专业价值的机会。我们带来的不仅是代码和技术。更重要的是我们向这些学生展示了技术的可能性,以及他们自己身上蕴藏的潜力。我们通过校企合作,产教融合架起了校园与职场的桥梁,让企业的最新实践走进课堂,也让学校的人才培养更加贴近实际需求。技术赋能教育,教育孕育未来。当夕阳西下,四位工程师收拾好设备准备离开时,几个学生围了上来,询问着下周是否还能继续上课。那一刻,我们知道,有些种子已经悄悄播下。在攀宇科技实训教室里,代码不只是冰冷的字符,它们成为了传递希望的工具。我们相信,每一次用心的传授,都可能点亮一个年轻的技术梦想;公司和安溪华侨职校的校企合作项目仍在继续,而技术部的故事,也将随着更多工程师的参与,写下新的篇章。END 来源 | 福建攀宇科技 编辑 | 刘雅洳 审核 | 综合部 声明 | 本文章版权归福建攀宇科技所有,转载请注明出处福建攀宇科技匠心攀宇,暖心服务攀蟾折桂,宇量深广
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